學(xué)院概述
通過行業(yè)(醫(yī)院)-產(chǎn)業(yè)(健康產(chǎn)業(yè))的無縫鏈接,形成學(xué)校-行業(yè)和社會發(fā)展“共同體”,并設(shè)立“醫(yī)大心理”等品牌,探索“校中企,企中?!钡姆?wù)模式。為我國培養(yǎng)專業(yè)的心理治療師和精神科醫(yī)師。
特色優(yōu)勢
構(gòu)建企業(yè)-學(xué)校-政府多方參與精神心理人才培養(yǎng)模式 (專業(yè)共建、課程共擔(dān)、師資共訓(xùn)、基地共享、人才共育 )
新:新學(xué)院、新概念(健康新概念:身體、心理、社會適應(yīng)、道德品質(zhì)的良好狀態(tài))
協(xié):醫(yī)教協(xié)同、校企合作
特:特色專業(yè)、特色辦學(xué)
精:精心設(shè)計、精雕細刻(“雙師雙能”師資、“實踐實訓(xùn)”基地)
發(fā)展探索
1、校企合作——社會資本參與行業(yè)學(xué)院建設(shè)
2、產(chǎn)教融合——聯(lián)合實驗室建設(shè)
建設(shè)一個理念先進、功能完善、設(shè)備齊全的精神心理實驗示范中心
建立基礎(chǔ)型、綜合設(shè)計型與創(chuàng)新型實驗項目相結(jié)合的實驗教學(xué)體系
3、產(chǎn)教融合——聯(lián)合臨床培訓(xùn)基地建設(shè)
建設(shè)一個心理精神醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地,教學(xué)臨床培訓(xùn)中心與實踐教學(xué)基地
以崗位勝任力為導(dǎo)向,建設(shè)具有整體性、連續(xù)性和先進性的實踐教學(xué)體系,建設(shè)好一批專業(yè)實訓(xùn)基地、生產(chǎn)實習(xí)基地、社會實踐實習(xí)基地
4、產(chǎn)教融合——行業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)
積極探索“產(chǎn)教融合,校企共建,注重實踐,協(xié)同育人”的專業(yè)培養(yǎng)方案探討“專業(yè)共建、師資共訓(xùn)、基地共享、人才共育”的校企協(xié)同育人模式心理、精神醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位勝任力的專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)
師資與教學(xué)
學(xué)院擁有一支高學(xué)歷、年輕化的教學(xué)和科研隊伍。
在教學(xué)方式上,通過多維度的教學(xué)創(chuàng)新,為學(xué)生呈現(xiàn)更豐富的學(xué)習(xí)體驗。